Dos docentes cuentan la experiencia postpandemia de reencontrarse en las Jornadas Cuyanas de Geografía. Un punto de contacto especial para profesionales donde lo central pasó por las “percepciones” de reconocerse en un mismo espacio académico.
“La Geografía se ha renovado y las TIC apoyan y acompañan esos cambios”, definió Claudia Valpreda, la directora del Departamento de Geografía dependiente de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCUYO. La docente está reconfortada y concentrada en reimpulsar las tareas para poner en evidencia el trabajo académico y de adaptación a las nuevas tecnologías que, docentes, personas graduadas y el estudiantado realizan mancomunadamente.
Esto se vio en la Jornadas Cuyanas de Geografía que se concretaron entre el miércoles 21 y viernes 23 de septiembre. En ese ámbito se creó un microclima de reencuentro de la comunidad de la Geografía y el contacto interpersonal y la interacción virtual, se combinaron para hacer un potente acto de humanidad puesta al servicio de una disciplina que se desarrolla al ritmo de los cambios comunicacionales.
Valpreda y su colega, la profesora Silvia Robledo (Directora del Instituto de Geografía), detallaron a Edición U las conclusiones de lo ocurrido hace un mes. Donde además de la “mesa topográfica” una de las “atracciones” de las jornadas hubo acontecimientos importantes que denotan la evolución de la Geografía en Mendoza y en América Latina.
Las profesionales reseñaron algunos puntos sobresalientes de la Jornadas de Geografía en especial la denominada Geografía de Género y dentro de ese compartimiento de abordaje la Geografía feminista que mostró en su disertación doctorada María Verónica Ibarra de la UNAM de México, quien disertó sobre esta especialidad dentro de la disciplina en América Latina. “En Mendoza no hay un gran desarrollo de la Geografía de género, por eso la exposición fue mirar lo que se estaba haciendo en otros países latinoamericanos”, puntualizó Valpreda
Mientras tanto, la magister Patricia Pintos disertó sobre humedales. Esa disertación concitó la atención porque coincidió con el debate de la ley en estudio en el Congreso. “Ella explicó por qué se dilata la salida de la norma y las presiones de agroempresariales. Explicó por qué se dilata la salida de la norma”, recordaron las profesoras.
Tanto Valpreda como Robledo coincidieron en advertir que “hay colegas jóvenes que se están interiorizando de estas temáticas y están haciendo llegar a las aulas temáticas como la Educación Sexual Integral a través de la Geografía”.
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